Trabajo infantil, ¿hasta cuándo?

Teniendo en cuenta la crisis económica mundial, todo apunta a que resultará muy difícil cumplir los objetivos establecidos para 2016, el año fijado como plazo para la eliminación total de las formas de trabajo infantil. LuisaA sus nueve años, su sueño es ser maestra. Vive con su abuela y cada día se encarga de alimentar y cuidar a los chanchos. Entre un 5,6 y 6,7% de los niños de Asia y en Latinoamérica realiza trabajos peligrosos, frente al 15% de los niños del África subsahariana.Foto: Renzo Giraldo.

Existen numerosas ONGs que ya están luchando por este objetivo soñado. ¿Cómo actúan? Trabajan sobre todo lo que rodea a niños, niñas y adolescentes con más probabilidades de abandonar su educación y ponerse a trabajar. Se contacta con familia, la comunidad, la escuela y los ámbitos de la sociedad más próximos a su entorno. El protocolo para conseguir que estos niños vuelvan al colegio se desarrolla en tres frentes: primero, se les da una protección integral, después se asegura la calidad educativa y, por último, se realiza el fortalecimiento social.HenryRecoge las redes junto a la costa. El trabajo infantil afecta más a los niños (128 millones) que a las niñas (88 millones). Entre los jóvenes que realizan tareas peligrosas, el número de niños duplica al de niñas entre los 15 y los 17 años. Foto: Carlos Spottorno.

¿En qué consiste la protección? En hacerse corresponsable de la situación del niño. No solo se le escolariza y se cubren sus necesidades, sino que se intentan cambiar los valores culturales y se ayuda a la familia a la generación de más ingresos para que no dependan de la aportación de sus hijos.SuleniTiene once años y es huérfana. Vive con su abuela, su hermano y una tía. Antes pelaba pollos por unas monedas; ahora, cuando llega de la escuela, se va al campo, recoge leña y cuida de un grupo de vacas. Solo tiene dos sueños: que su hermano mayor se porte mejor y hacerse maestra para enseñar a leer y escribir a los niños que no saben. Foto: Lurdes R. Basolí.

¿Por qué la calidad educativa es el segundo paso? Porque para hacer sostenible el retiro del niño del trabajo hay que asegurar que tiene una escuela, que es un espacio social de prevención, y donde pueda formarse conforme a su edad y necesidades. Por último, se busca el desarrollo institucional: campañas de sensibilización, alianzas con agentes públicos, con empresas privadas y ONGs que garanticen la educación de forma permanente y que consigan más ayudas. Edison GustavoSu madre le tuvo con trece años. Cuando su padre los abandonó, se puso a limpiar en una fábrica y recoge basura cuando necesita más dinero. Dice que ahora los cuatro hermanos llevan zapatos. El mayor número de niños trabajadores se concentra en Asia (113,6 millones), seguida de África (65,1 millones) y de América Latina (14,1 millones). Foto: Carlos Spottorno.